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采購項目描述：(內(nèi)容、數(shù)量、用途、簡要技術(shù)需求等)
為進一步健全我校教師本科教育教學考核工作，需要采購“教師本科教育教學綜合評價平臺”。
一、功能要求
1.教師綜合評價指標庫
為實現(xiàn)對評價體系的數(shù)據(jù)支撐，需要從教學工作量、教學效果、教學成就三方面獲取數(shù)據(jù)并導入評估系統(tǒng)中，最終形成以教師為評估主體的評價數(shù)據(jù)體系。
2.教師本科教育教學水平綜合評價
對多維數(shù)據(jù)分析及輔助決策支持平臺進行功能升級，從而滿足對于“教師本科教育教學水平綜合評價”流程的要求實現(xiàn)教師評價。
（1）教師數(shù)據(jù)確認與其他貢獻補充：新增教師數(shù)據(jù)確認功能，基于針對各系統(tǒng)導出數(shù)據(jù)，在教師登陸系統(tǒng)后可查詢關(guān)于評價指標體系的數(shù)據(jù)內(nèi)容，如有疑問聯(lián)系教務(wù)部修正；針對有額外的其他貢獻可以線上進行補充填寫相關(guān)內(nèi)容。
（2）線下評估任務(wù)：在各教師確認完數(shù)據(jù)后，支持各學院登陸，登陸后可以獲得需要評價的評價匯總表，支持下載至本地進行線下的評價，評價完成后支持學院將數(shù)據(jù)上報進入系統(tǒng)，上報時會進行相關(guān)的數(shù)據(jù)校驗。
（3）各階段審核：在教師確認與補充其他貢獻(可選)后，支持各學院進行數(shù)據(jù)的審核，如有問題則可以退回給相關(guān)教師進行重新確認；針對各學院評價完成后可支持教務(wù)部審核，如有問題則支持教務(wù)部進行退回給各學院進行修正。
二、數(shù)據(jù)分析要求
1.各教師發(fā)展評價數(shù)據(jù)報告
針對每一位教師，構(gòu)建教師在教學工作量、教學效果、教學成就等方向結(jié)構(gòu)化分析報告，并可以支持導出為本地文件為線下教師評價提供評價支撐與評價依據(jù)。
2.各學院教師發(fā)展評價建議匯總表
在進行教師評價時，將以學院為單位清晰明了的羅列出該學院下各待評價教師的在教學工作量、教學效果、教學成就等指標體系下各關(guān)節(jié)評價指標情況，并針對不同的指標體系，系統(tǒng)會通過實際指標情況給出各項指標體系的建議評價結(jié)果，并給出每一位教師的建議評價結(jié)果。
3.各學院教師發(fā)展評價結(jié)果匯總表
提供各學院與開課機構(gòu)完成教師評價后的結(jié)果匯總，以學院為單位，清晰明了的體現(xiàn)出各學院優(yōu)、良、合格、基本合格、不合格五項結(jié)果占比。
根據(jù)各學院教師評價結(jié)果的要求，高亮顯示出：
（1）各學院教師評價結(jié)果中，等級“優(yōu)”占比大于****%的學院；
（2）各學院教師評價結(jié)果中，等級“優(yōu)”與“良”的合計占比大于****%的學院；
從而為教務(wù)部的審核提供直觀的展示方式，幫助教務(wù)部快速定位有疑問的學院，支持其進行批量“退回”與“審核通過”的操作，為教務(wù)部的審核結(jié)果提供高質(zhì)量與符合要求的信息化支撐。
4.各教師發(fā)展評價結(jié)果報告
針對每一位教師，可自己通過系統(tǒng)查看自己在本次評教結(jié)果的分析報告，其中包含各項評價結(jié)果，以及針對教學工作量、教學效果、教學成就、師風師德四個方向的所處在的全校的整體相對位置，從而了解自身的不足為教師的培養(yǎng)提供指導方向。
5.教師發(fā)展評價總體分析報告
針對“教師本科教育教學水平綜合評價”提供整體的分析報告，針對教學工作量、教學效果、教學成就、師風師德四個方向分別分析評價整體情況，從不同的角度分析本次的評價結(jié)果，如各學院評價結(jié)果對比、全校教師各等級的分布情況等。
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