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湖南省教育科學(xué)研究院博士后科研工作站于****年8月經(jīng)國家人力資源和社會保障部批準設(shè)立。建站以來，工作站緊密圍繞湖南教育改革與發(fā)展實踐，著力打造成為重要的教育決策咨詢平臺、高層次人才培養(yǎng)與儲備平臺、教育理論研究與對外交流平臺，為湖南教育改革發(fā)展提供智力支持。工作站聘請了一批實踐經(jīng)驗豐富、理論水平扎實的合作導(dǎo)師，并在全國博士后工作綜合評估中表現(xiàn)突出，于****年、****年、****年連續(xù)三次獲評“優(yōu)秀”等次。

工作站所依托的湖南省教育科學(xué)研究院為湖南省教育廳直屬的副廳級公益一類事業(yè)單位，科研實力雄厚，經(jīng)費保障充足，科研環(huán)境優(yōu)良，高級職稱人員占比達****%以上。院內(nèi)共設(shè)9個研究所，建有湖南省教育戰(zhàn)略研究中心，主辦全國中文核心期刊《當(dāng)代教育論壇》。研究成果曾獲多項國家教學(xué)成果獎一等獎、二等獎，榮獲首屆全國教材建設(shè)獎“全國教材建設(shè)先進集體”稱號及多項教材類獎勵，并獲得國家、省、廳級領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示多次。

為全面提升教育決策服務(wù)水平，開拓教育研究新領(lǐng)域，推動理論創(chuàng)新與實踐應(yīng)用深度融合，我院熱忱歡迎已取得博士學(xué)位的優(yōu)秀人才加入本站從事博士后研究工作?，F(xiàn)將****年度博士后研究人員招聘事宜公告如下：

為深入貫徹落實教育強國強省戰(zhàn)略，緊密對接國家“十五五”規(guī)劃發(fā)展前沿，****年度我院博士后科研工作站圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展與現(xiàn)代化治理的關(guān)鍵議題，經(jīng)系統(tǒng)整合與戰(zhàn)略聚焦，明確以下七大重點研究板塊，涵蓋****個年度研究方向，旨在面向全國擇優(yōu)招收博士后研究人才。

板塊一：立德樹人與思想政治教育創(chuàng)新

1.“大思政課”體系構(gòu)建與實效性評價研究；

2.大中小學(xué)思想政治教育一體化改革的實踐瓶頸與突破路徑研究；

3.教育家精神引領(lǐng)下的新時代教師隊伍培育機制研究；

4.近代以來自強人格教育思想譜系及當(dāng)代實踐轉(zhuǎn)化研究。

板塊二：教育、科技、人才一體化協(xié)同發(fā)展

5.拔尖創(chuàng)新人才早期識別與長周期貫通培養(yǎng)的關(guān)鍵機制研究；

6.卓越工程師與高技能人才產(chǎn)教深度融合的體制機制創(chuàng)新研究； 7.學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)適配的預(yù)警與調(diào)整機制研究；

8.高校有組織科研攻關(guān)關(guān)鍵核心技術(shù)的激勵機制與組織模式研究；

9.教育、科技、人才一體化發(fā)展的政策協(xié)同度與效能評估研究；

****.全省中小學(xué)教師區(qū)域性、階段性、結(jié)構(gòu)性矛盾現(xiàn)狀與優(yōu)化配置對策研究。

板塊三：高質(zhì)量教育體系構(gòu)建與資源優(yōu)化配置

****.人口結(jié)構(gòu)變動下的教育資源需求精準預(yù)測與統(tǒng)籌配置研究；

****.基礎(chǔ)教育“擴優(yōu)提質(zhì)”的路徑創(chuàng)新與縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡攻堅研究； ****.高等教育分類發(fā)展評價與區(qū)域布局優(yōu)化的協(xié)同機制研究；     ****.職業(yè)教育融合提質(zhì)的核心標準建設(shè)與技能型社會銜接機制研究； ****.民族地區(qū)教育質(zhì)量鞏固提升與中華民族共同體意識教育實踐研究。

板塊四：教育數(shù)字化賦能與智能教育治理

****.生成式人工智能教育應(yīng)用的典型場景、風(fēng)險規(guī)制與倫理規(guī)范研究；

****.智慧教育新生態(tài)構(gòu)建中的師生數(shù)字素養(yǎng)標準與提升路徑研究；    ****.人工智能時代教育主體的關(guān)系變革、數(shù)據(jù)安全與隱私保護研究； ****.區(qū)域教育數(shù)字化戰(zhàn)略實施的效能評估與改進研究。

板塊五：教育評價改革與治理現(xiàn)代化

****.新時代教育評價改革“破五唯”的長效機制與典型案例研究；

****.基于數(shù)據(jù)的教育督導(dǎo)問責(zé)與質(zhì)量監(jiān)測評估體系創(chuàng)新研究；     ****.民辦教育分類管理背景下的辦學(xué)風(fēng)險防范與可持續(xù)發(fā)展政策研究； ****.學(xué)校家庭社會協(xié)同育人責(zé)任邊界厘清與效能提升研究。

板塊六：教育支撐新質(zhì)生產(chǎn)力與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略

****.高?？萍汲晒D(zhuǎn)化“四鏈融合”的梗阻分析與政策優(yōu)化研究；

****.服務(wù)未來產(chǎn)業(yè)（如人工智能、先進制造等）的學(xué)科交叉平臺與人才培養(yǎng)模式研究；

****.教育深度服務(wù)國家及區(qū)域重大戰(zhàn)略（如鄉(xiāng)村振興、中部崛起）的路徑與成效評估研究；

****.“雙一流”建設(shè)與區(qū)域高等教育核心競爭力耦合提升研究。

板塊七：招生考試改革與創(chuàng)新實踐

****.新高考改革背景下“選課走班”教學(xué)組織模式與育人實效研究；

****.基于核心素養(yǎng)的中考科目設(shè)置與命題改革路徑研究；

****.高考綜合評價錄取機制的區(qū)域差異與公平性研究；

****.強基計劃與拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的銜接機制研究； ****.職教高考制度構(gòu)建與技能人才選拔機制創(chuàng)新研究；

****.中高考改革背景下學(xué)生生涯規(guī)劃教育體系構(gòu)建與實踐研究；

****.考試內(nèi)容改革與學(xué)科核心素養(yǎng)落地的一致性評價研究；

****.中高考改革對基礎(chǔ)教育階段教學(xué)方式影響的追蹤研究。

申請人應(yīng)同時具備以下條件：

1.遵紀守法，恪守職業(yè)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范；

2.已取得博士學(xué)位，身體健康，年齡符合國家相關(guān)規(guī)定，能勝任研究工作；

3.具有較強的科研能力與教育決策咨詢研究能力，能參與重大科研項目；研究方向明確，在教育科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域已有一定研究成果；

4.能全職脫產(chǎn)從事博士后研究工作不少于兩年的優(yōu)先。

1.在站期間（不含因個人原因延期出站者）的薪酬待遇參照我院同等級別在編人員標準執(zhí)行，并根據(jù)中期考核結(jié)果予以相應(yīng)調(diào)整。具體標準為：具有副高級及以上職稱者，參照崗位工資專業(yè)四級、薪級工資****級起薪；其他人員參照崗位工資專業(yè)七級、薪級工資****級起薪。中期考核合格者，晉升一級薪級工資。

2.我院按規(guī)定為全職博士后繳納社會保險和住房公積金；博士后在科研成果獎勵等方面與我院在職人員享受同等對待。

3.我院以課題立項資助等方式為博士后研究人員提供學(xué)術(shù)活動資助。

4.我院為博士后研究人員提供必要的科研、辦公及生活條件。

申請人須提交以下材料：

1.個人簡歷（見附件）、身份證復(fù)印件、自薦信、擬研究項目計劃書（****字以上）；

2.博士畢業(yè)證書復(fù)印件；或博士學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會辦公室出具的博士論文答辯通過證明或答辯委員會決議書復(fù)印件（須加蓋學(xué)位辦公室公章）；

3.博士學(xué)位證書復(fù)印件；

4.在職人員及其他已有工作單位的申請人須提供原單位人事部門出具的同意脫產(chǎn)從事博士后研究工作的書面證明；

5.應(yīng)屆畢業(yè)生須提供博士學(xué)位授予單位出具的生源性質(zhì)證明；

6.已婚人員須提交結(jié)婚證明及配偶情況簡介；

7.博士論文全文及2篇學(xué)術(shù)代表作（或著作）；

8.近半年內(nèi)由縣級以上綜合性醫(yī)院出具的體檢報告，體檢標準參照事業(yè)單位錄用要求。

1.申請材料須同時通過書面郵寄和電子郵件方式提交。除代表作可為原件外，其余材料均需使用A4紙打印（復(fù)?。┎⒀b訂。所有材料恕不退還。

2.經(jīng)我院確定的擬錄取人員須登錄“中國博士后網(wǎng)上辦公系統(tǒng)”（網(wǎng)址：****）辦理進站手續(xù)。

1.報名時間：****年3月9日至****年3月****日。

2.通訊地址：湖南省長沙市開福區(qū)教育街****號湖南省教育科學(xué)研究院博管辦（郵編：****）。

3.聯(lián)系方式：

聯(lián)系人：張煜靈****；電子郵箱：****@qq.com

附件：湖南省教育科學(xué)研究院博士后報名人員信息登記表

湖南省教育科學(xué)研究院 ****年2月2日